【牙米兒童美術 - 主任劉冠綸專欄】台灣環境的美感不足
　
大自然，本來就是最好的美感老師。

無論是地景、海景、生物體的造型，或絢爛的晚霞、閃爍的星空，
都是大自然的巧思。

在早期，自然離日常生活更近，
人們也更容易從山川、花草、季節與生物中感受到美。

但現代孩子哪有辦法每天都在大自然裡？
因此，生活環境就變得格外重要。
可惜的是，台灣孩子平常所見的環境，常常不是那麼理想。

反觀台灣市容，建築常常各做各的，頂樓加蓋、鐵皮屋、招牌林立，
各種顏色與形式混在一起。

孩子從小看見的若都是這樣的景象，自然也不會覺得混亂，
甚至會認為這就是「正常」。

但———美感不會隨著年歲增長而自然獲得。

任何能力的養成，都需要環境、教育，以及長時間的經驗累積。
美感也是如此。

站在美學教育的立場，我們希望孩子不只是在美術課裡接觸美，
也能在生活中慢慢看見更好的環境。

爸爸媽媽也可以透過書籍、影像，甚至實地走訪，
帶孩子認識不同的城市、建築與自然景觀。

孩子看過的美，
會慢慢累積成他的眼光。

———班主任 劉冠綸